El propósito del presente artículo es describir y recoger documentalmente las actividades llevadas a cabo por los estudiantes de la Universitat Jaume I (UJI) durante el proceso de implantación de los nuevos títulos universitarios. Una experiencia vivida en primera persona por los autores del artículo, como representantes estudiantiles durante ese periodo. Una etapa de importantes reformas universitarias, con grandes objetivos a nivel europeo, que otorga al estudiante un papel central en la educación, pero que por contra, ha venido acompañada de cierto escepticismo y de algunas protestas por parte de algunos sectores estudiantiles con críticas por la falta de información y de participación.

Este artículo trata de dar respuesta a estos interrogantes, partiendo de un planteamiento general sobre cómo ha participado el alumnado en todo el proceso a nivel europeo, para posteriormente centrarse en el caso de la uji, analizando cuáles han sido las actividades realizadas por los estudiantes para la difusión y comunicación del nuevo marco europeo, y cómo han participado éstos en el diseño y evaluación de los nuevos títulos. Finalmente, se concluye con un análisis crítico de todo este proceso, revisando hasta qué punto las actividades llevadas a cabo cumplieron los objetivos y apuntando algunas propuestas para la mejora de la participación estudiantil en este tipo de procesos.

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